Conductismo: lo
relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un
sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La conciencia, que no se
ve, es considerada como “caja negra”. John Watson
Cognoscitivismo: trata
del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo
mediante la práctica, o interacción con los demás seres de su misma u otra
especie. (Carlos Pacheco castro).
Humanismo: surgió
como reacción al conductismo y al psicoanálisis, dos teorías con planteamientos
opuestos en muchos sentidos pero que predominaban en ese momento. Pretende la
consideración global de la persona y la acentuación en sus aspectos
existenciales Giovanni Boccaccio.
Constructivismo: expone
que el ambiente de aprendizaje más óptimo es aquel donde existe una interacción
dinámica entre los instructores, los alumnos y las actividades que proveen
oportunidades para los alumnos de crear su propia verdad, gracias a la
interacción con lo otro. Jean Piaget - Lev Vygotski
Bibliografía
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